Una animación...

El proceso de creación de mi animación ha sido un tanto trabajoso aunque el resultado no ha sido el que cabría esperar.

Al empezar pensaba utilizar un plano de la ciudad y mover a mi Owly por diferentes escenarios, mostrando distintas imágenes pero... aquello no funcionaba.

Al final, viendo que el tiempo pasa y me estoy quedando estancada he decidido hacer una pequeñísima animación siguiendo el tutorial de Scratch más básico que he podido encontrar. Simplemente introducir un saludo, un fondo y algo de movimiento.

Esta es la dirección en la que podéis ver mi trabajo: https://scratch.mit.edu/projects/85116818/

También es cierto que sigo sin ver claro qué aplicación puede tener esto en mi asignatura y mis alumnos, lo que me hace sentirme un poco más desorientada.

Bueno, la ventaja es que todavía no he visto ningún trabajo de otros compañeros y compañeras que me hagan sentirme todavía peor. Seguiremos intentándolo.

¿Adecuación de la robótica?

Tras visualizar los vídeos sigo sintiendo cierta incertidumbre sobre cómo puede relacionarse esto con el día a día de nuestra práctica docente.

Es cierto que los alumnos y alumnas están mucho más familiarizados que nosotros con estos temas pero no puedo evitar sentirme un poco perdida, sin saber adonde voy con todo esto. Seguro que cuando termine el curso me estaré riendo de estos comentarios.

De los materiales propuestos para la consulta me ha llamado la atención el vídeo Changing Batteries: me ha parecido entrañable, de esos que tocan la fibra sensible. Quizá yo me encuentro ahora en el primer estadio de la señora, mirando al robot con escepticismo. Espero que al acabar el curso la evolución de mi relación sea tan estupenda como esa.

Creando mi robot

Bueno, por fin está terminado y puedo presentaros a mi búho. No es una maravilla pero ya tenía casi olvidado que es esto de hacer figuritas de papel.

Me sorprendió la tarea, pero enseguida empecé a mirar las páginas que mencionabais. Había cosas bonitas e interesantes pero tenía muy claro que quería que fuera un recurso libre y, lo que es más importante, sencillo de montar. Como podéis imaginar, el mío ni se mueve, ni tiene luz en los ojos: me conformo con algo sencillo.

Elegir la imagen fue fácil aunque tengo que confesar que después me ha acompañado al trabajo un par de días en formato folio. Sólo cuando ya he tomado la determinación de que tenía que hacerlo para seguir adelante con el curso he dado el paso.

He comenzado por reunir los materiales y, sentada delante del ordenador, he procedido al montaje, consultando la página web correspondiente. He empezado por lo más simple y evidente: el cuerpo cúbico, para seguir con la cabeza (no veía muy claro cómo montar las orejas) y he terminado añadiendo los pies.

Bueno, aquí os presento a la criatura.

¿Robótica en mis clases?

Tengo que confesar que para escribir este primer post he tenido que leer algún artículo básico sobre qué es la robótica. Para mi este término aplicado a educación es algo totalmente nuevo, motivo este por el que me animé a apuntarme a este curso ya que se nos indicaba que no hacían falta conocimientos previos.

Me llama la atención que parece un mundo de posibilidades que permite desarrollar la creatividad y plantearnos el aprendizaje de una forma mucho más dinámica y atractiva. Ese es el gran reto a fin de cuentas, ¿no os parece?

Desde mi ignorancia del mundo de la programación incluso los nombres de los programas se me antojan novedosos: únicamente conocía Scratch, aunque no sé cómo utilizarlo.

No obstante, considero que una disciplina que puede potenciar una educación más amena, trabajando de forma multidisciplinar y fomentando el interés y la creatividad debe ser algo que se aplique en las aulas así que, allá vamos!